Dwingend drukwerk
Doelgroep: tweede/derde klas vmbo
Kosten: lespakket gratis, workshops E. 75 per les (excl. reiskosten)
Tijd: ca. 8 lesuren
Materiaal: lesbrief, docentenhandleiding, zes reproducties met losse opdrachten
Vakoverschrijdend lespakket over propaganda, inclusief A4-reproducties van originele oorlogsaffiches uit de OVCG-collectie. Deze zijn elk voorzien van vier vragen over het thema. De leerlingen leren tijdens de geschiedenis- of maatschappijleerles op een heldere en aansprekende manier wat propaganda is, waar het voor gebruikt wordt en hoe het eruit ziet.
OVCG kan hierbij op aanvraag twee workshops verzorgen. Een communicatieadviseur gaat in op de theorie rond propaganda. Een tweede workshop wordt verzorgd door jonge kunstenaars, die de leerlingen helpen bij het maken van hun eigen propaganda-affiche.
Lesbrief
U kunt de full colour lesbrief gratis bestellen bij OVCG (zolang de voorraad strekt). Een mailtje met uw adresgegevens en de gewenste hoeveelheid is hiervoor voldoende. Schroom niet om voor elke leerling een lesbrief te bestellen; zolang wij voldoende voorraad hebben, delen wij dit lesmateriaal graag met u.
De lesbrief is gemaakt van een zware kwaliteit papier, die meerdere lesjaren mee kan. De bijbehorende docentenhandleiding kunt u hieronder downloaden.
Voorbeeldposters
De voorbeeldposters die nodig zijn in de klas kunt u bij ons ook rechtstreeks van de site halen. Wij raden u aan deze in kleur uit te printen en te sealen, zodat ze meerdere keren bruikbaar zijn. De set omvat zes affiches op verkleind formaat met bijbehorende vragen. Leerlingen kunnen in groepjes ermee werken.
opm.affiches met opdracht.pdfDigitale les
Ter voorbereiding op Dwingend drukwerk kunt u met uw leerlingen de digitale les van het NIOD maken. Het is een mooie (gratis) instaples om kinderen op speelse wijze de betekenis van propaganda duidelijk te maken en ze laat tevens zien welke gevaren eraan verbonden waren wanneer je in verzet kwam tegen deze opgelegde reclame.
Mooi om de kunst,
maar vaak bitter in hun boodschap...
